Содержание

Введение 3

1. Группа как функциональная единица 4
2. Разновидности групп 6
3. Структура группы 8
4. Санкции и законная власть 11

Заключение 15

Список использованной литературы 16

Социология - это изучение групп. Существует много видов групп, и единственно содержательным способом их рассмотрения является рассмотрение их с точки зрения согласованной деятельности. Все объединенные действия предполагают какого-то рода социальную дифференциацию и интеграцию различных вкладов, и такая координация облегчается, когда есть согласие. Однако даже в хорошо знакомых ситуациях совместная деятельность осуществляется при постоянном изменении обстоятельств, и нет возможности предвидеть каждую деталь в кооперативном начинании. Отсюда необходимость постоянного приспособления участников друг к другу.

Этот процесс значительно облегчается, если они играют конвенциальные роли, ибо коллективные цели могут быть реализованы тогда, когда каждый поступает в соответствии со своими обязанностями. Поскольку нормы могут быть нарушены, возникают другие нормы, навязывающие определенную степень конформизма, однако эти санкции эффективны лишь постольку, поскольку они опираются на согласие.

Каждая группа формируется и развивается по-своему. Вместе с тем в развитии различных групп могут быть выявлены некоторые общие закономерности. Группа как подсистема более общей системы - организации - определяется ее особенностями: стратегией развития организации, организационной структурой, формально установленными в организации нормами и правилами, имеющимися в распоряжении организации ресурсами, принятой системой подбора персонала, организационной культурой.

Эффективность работы группы зависит от возможностей ее членов - их способностей и личностных качеств. Осуществляя анализ и прогнозирование эффективности работы в группе, необходимо учитывать ее структуру (формальное лидерство, роли, нормы, статус, размер группы и ее состав), а также специфику задач, которые приходится решать данной группе.    

Принято считать, что чем более сплоченной является группа, тем выше эффективность ее работы. Кроме того, зависимость между сплоченностью группы и производительностью ее членов определяется тем, насколько принятые нормы поведения в группе нацелены на достижение высоких результатов ее работы.

Оглавление

Введение 3

1. Понятие и виды способностей 4
2. Природа человеческих способностей 10
3. Способности и возможности их развития 12
4. Талант как высшая ступень развития способностей 16

Заключение 20

Словарь терминов 21

Список использованной литературы 22

Способности - это закрепленная в индивиде система обобщенных психических деятельностей. В отличие от навыков, способности - результаты закрепления не способов действия, а психических процессов («деятельностей»), посредством которых действия и деятельности регулируются. Подобно этому и характер представляет собой обобщенную и в личности закрепленную совокупность не способов поведения, а побуждений, которыми оно регулируется.

Способности формируются в процессе взаимодействия человека, обладающего теми или иными природными качествами, с миром. Результаты человеческой деятельности, обобщаясь и закрепляясь, входят как «строительный материал» в построение его способностей. Эти последние образуют сплав исходных природных качеств человека и результатов его деятельности. Подлинные достижения человека откладываются не только вне его, в тех или иных порожденных им объектах, но и в нем самом. Способности человека - это снаряжение, которое выковывается не без его участия. Способности человека определяются диапазоном тех возможностей к освоению новых знаний, их применению к творческому развитию, которые открывает освоение этих знаний. Развитие любой способности совершается по спирали: реализация возможностей, которые представляет способность данного уровня, открывает новые возможности для развития способностей более высокого уровня. Способность более всего сказывается в возможности использовать знания как методы, результаты предшествующей работы мысли - как средства ее деятельного развития.

Оглавление

Введение 3

1. Общее понятие личности 4
2. Понятие и виды способностей 9
3. Природа человеческих способностей 15
4. Способности и возможности их развития 17

Заключение 22

Список использованной литературы 24

Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию способности, полагая, что разницу в успехах можно вполне удовлетворительно объяснить ими. Это же понятие используется нами тогда, когда нужно осознать, в силу чего одни люди быстрее и лучше, чем другие, усваивают знания, умения и навыки.

Проблема способностей человека — одна из основных теоретических проблем психологии и важнейшая практическая проблема. Хотя способности, как и личность в целом (но как ни одно другое ее свойство и качество), изучаются и философией, социологией, медициной и другими науками, ни одна из них не изучает их так глубоко и разносторонне, как психология.

Развитие способностей личности была и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в развитых во всех отношениях личностях, способных самостоятельно, по-новому разрешать возникшие трудности.

Цель данной работы – изучить способности личности.

Задачи данной работы:

• раскрыть общее понятие личности;
• раскрыть понятие и виды способностей;
• рассмотреть природу человеческих способностей;
• определить возможности развития способностей;
• сделать заключительные выводы.