Профессиональный портрет социального педагога реферат

Содержание

Введение 3

Глава 1. Из истории социально-педагогической работы 5
Глава 2. Профессионализм социального педагога 8
Глава 3. Практическая деятельность социального педагога 15

Заключение 20

Список использованной литературы 21

Приложение 22

Социальные педагоги очень часто работают на этой должности по совместительству. В наше время социальный педагог сталкивается с определенными трудностями: до сих пор идут поиски источников развития профессии «социальный педагог»; не разработана теория социальной педагогики как специфической области науки; не сформировалась система социально-педагогической практики и инфраструктуры государственных учреждений; не точно определены границы, критерии оценки, функции специалиста по социально-педагогической работе. Поэтому по большей части социальный педагог должен сам осознавать свою деятельность, свои функции, совершенствовать и любить свою работу.

Ум и образованность, эрудиция, знание среды, гражданственность и гуманизм, профессиональная честность и неприятие дискриминации личности, чувство собственного достоинства являются условиями успеха в работе социального педагога. Педагог широкого ума способен понять кризисное состояние ребенка (подростка), сопереживать ему, помочь ему увидеть свои достоинства и недостатки. Педагог как личность несет в себе нравственные ценности. Ему не прощается фальшь, беспринципность и непорядочность.

Все перечисленные выше качества составляют этический кодекс социального педагога. Следование этому кодексу - обязательное условие педагогического мастерства и профессионализма социального педагога.

Главное требование к социальному педагогу - это любовь к детям, к педагогической работе, знания и эрудиция, педагогическая интуиция и, интеллект, общая культура и нравственность, профессиональное владение методами воспитания детей, а также умение общаться, артистичность, веселый нрав и хороший вкус. Кроме того, в современных общественных условиях социальный педагог должен ориентироваться в политической, экономической и социальной обстановке, знать требования, предъявляемые обществом как к социальному педагогу, так и к личности воспитуемого.

В современных условиях в работе различных социальных структур определились основные направления социальной работы, которой занимается и социальный педагог: оказание материальной помощи (денежная, патронат, пособия и льготы, помощь в быту); организация социальной заботы (работа с людьми, подбор сотрудников, проверка, пропаганда лучшего опыта); влияние на человека.

Влияние на человека - это процесс педагогического и психологического воздействия. Этим занимается социальный работник, социальный педагог. Следует отметить, что о педагогическом воздействии важно знать не только социальному педагогу, но и каждому социальному работнику.

Таким образом, цель данной работы - изучить профессиональные качества социального педагога, рассмотреть практику его работы, а также некоторые первоочередные проблемы его деятельности.

В соответствии с целью автором были поставлены следующие задачи:

• дать краткую характеристику истории социальной педагогики;
• рассмотреть профессионализм социального педагога;
• рассмотреть практическую деятельность социального педагога в центрах социального обслуживания.