Педагогика как общественная наука реферат
Содержание
Введение 3
- Профессионально-личностное становление и развитие педагога 4
- Педагогика как общественная наука 14
Заключение 18
Список использованной литературы 19
Психолого-педагогическая система профессионально-личностного становления и развития педагога понимается как процесс развития, саморазвития, самореализации педагога в ходе решения им профессиональных педагогических задач, овладения профессиональными педагогическими компетенциями. Вместе с тем это динамический процесс «развертывания» психологических свойств и качеств личности, проявляющийся в формировании интереса к педагогической деятельности, в овладении профессионально важными и социально значимыми качествами личности.
Профессиональная направленность, профессиональная самореализация и профессионализм деятельности педагога (как основные составляющие его профессионально-личностного становления и развития) носят интегративный характер, обусловливая взаимодействие всех составляющих данной психолого-педагогической системы.
Педагогика как общественная наука, объединяет, интегрирует, синтезирует в себе данные всех естественных и общественных наук о ребенке, о законах развития воспитательных общественных отношений, влияющих на социальное становление подрастающего поколения. Она есть высший этап развития наук о ребенке, о формировании его личности в системе общественных отношений, в процессе воспитания.
